Lưu trữ danh mục: Kiến thức

Hiệu Ứng Pygmalion: Khi Kỳ Vọng Là Lời Tiên Tri

Hiệu Ứng Pygmalion: Khi Kỳ Vọng Là Lời Tiên Tri

TIÊU ĐIỂM NHẬN THỨC: Hiệu ứng Pygmalion (Pygmalion Effect) chứng minh một chân lý đáng kinh ngạc của khoa học thần kinh và tâm lý học hành vi: Năng lực của một con người không hoàn toàn cố định, mà được định hình mạnh mẽ bởi sự kỳ vọng của những người xung quanh. Khi […]

Rối Loạn Lo Âu Xã Hội (SAD): Nỗi Sợ Bị Phán Xét

Rối Loạn Lo Âu Xã Hội (SAD): Nỗi Sợ Bị Phán Xét

TIÊU ĐIỂM NHẬN THỨC: Rối loạn lo âu xã hội (Social Anxiety Disorder – SAD) là một trong những rối loạn tâm thần phổ biến nhưng lại bị hiểu lầm nhiều nhất. Việc đánh đồng căn bệnh này với sự “hướng nội” hay “nhút nhát” đã tước đi cơ hội được chữa lành của hàng […]

Hội chứng buồng vang (Echo Chamber) – Tìm hiểu Khái Niệm

Hội chứng buồng vang (Echo Chamber) - Tìm hiểu Khái Niệm

Bạn có bao giờ thắc mắc tại sao trên mạng xã hội, mọi người dường như đều có chung quan điểm với bạn? Đó không phải là sự đồng điệu tâm hồn, đó là cái bẫy của Hội chứng buồng vang (Echo Chamber). Bằng sự kết hợp tinh vi giữa Thiên kiến xác nhận (Confirmation […]

Carl Rogers – Tâm Lý Học Nhân Văn Ra Đời

Carl Rogers - Tâm Lý Học Nhân Văn Ra Đời

Nếu Phân tâm học cho rằng con người là tù nhân của quá khứ, thì Tâm lý học Nhân văn khẳng định: Con người là kiến trúc sư của tương lai. Carl Rogers (1902–1987) – vị cha đẻ của trường phái này đã thực hiện một cuộc cách mạng khi xóa bỏ danh xưng “bệnh […]

Phân Tâm Học & Tâm Lý Học Nhân Văn – So Sánh

Phân Tâm Học & Tâm Lý Học Nhân Văn - So Sánh

Nếu xem tâm trí con người là một cái cây khổng lồ, thì Phân tâm học (Psychoanalysis) của Sigmund Freud sẽ lập tức đào sâu xuống lòng đất để tìm kiếm những chiếc rễ tối tăm, vặn vẹo, nơi cất giấu những tổn thương vô thức từ quá khứ. Ngược lại, Tâm lý học Nhân […]

Lev Vygotsky – Mozart của Tâm lý học

Lev Vygotsky - Mozart của Tâm lý học

Lev Vygotsky (1896 – 1934) được giới học thuật tôn vinh là “Mozart của Tâm lý học”. Bằng Thuyết Văn hóa – Xã hội (Sociocultural Theory) và khái niệm kinh điển Vùng phát triển gần (ZPD), ông đã lật ngược tư duy truyền thống, khẳng định rằng: Học tập phải đi trước và dẫn dắt […]

Bài 6: Độ Tuổi 5 – 6 (Tiền Tiểu Học) – Công Dân Nhí sẵn sàng

Bài 6: Độ Tuổi 5 - 6 (Tiền Tiểu Học) - Công Dân Nhí sẵn sàng

Series: Định Hình Tâm Trí – 6 Năm Vàng Kiến Tạo Nhân Cách Trẻ – ĐƯỢC TRẦN TOÀN PSY CHẮP BÚT Bài 6: Độ Tuổi 5 – 6 (Tiền Tiểu Học) – Sự Sẵn Sàng Của Một “Công Dân Nhí” TIÊU ĐIỂM NHẬN THỨC: Cột mốc 5-6 tuổi đánh dấu sự kết thúc của những […]

Bài 5: Độ Tuổi 4 – 5 – Xây Dựng Nền Tảng Trí Tuệ Cảm Xúc

Bài 5: Độ Tuổi 4 - 5 – Xây Dựng Nền Tảng Trí Tuệ Cảm Xúc

Series: Định Hình Tâm Trí – 6 Năm Vàng Kiến Tạo Nhân Cách Trẻ – ĐƯỢC TRẦN TOÀN PSY CHẮP BÚT Bài 5: Độ Tuổi 4 – 5 – Xây Dựng Hàng Rào An Toàn Và Nền Tảng Trí Tuệ Cảm Xúc TIÊU ĐIỂM NHẬN THỨC: Khi bước sang tuổi thứ 4, lớp sương mù […]

Bài 4: Độ Tuổi 3 – 4 (Tuổi Mẫu Giáo) – Thế Giới Phép Thuật

Bài 4: Độ Tuổi 3 - 4 (Tuổi Mẫu Giáo) – Thế Giới Phép Thuật

Series: Định Hình Tâm Trí – 6 Năm Vàng Kiến Tạo Nhân Cách Trẻ – ĐƯỢC TRẦN TOÀN PSY CHẮP BÚT Bài 4: Độ Tuổi 3 – 4 (Tuổi Mẫu Giáo) – Thế Giới Phép Thuật TIÊU ĐIỂM NHẬN THỨC: Ranh giới giữa thực tại và trí tưởng tượng ở trẻ 3-4 tuổi bị xóa […]

Bài 3: Độ Tuổi 2 – 3 – Sự Trỗi Dậy Của “Cái Tôi”

Bài 3: Độ Tuổi 2 - 3 – Sự Trỗi Dậy Của "Cái Tôi"

Series: Định Hình Tâm Trí – 6 Năm Vàng Kiến Tạo Nhân Cách Trẻ – ĐƯỢC TRẦN TOÀN PSY CHẮP BÚT Bài 3: Độ Tuổi 2 – 3 (Khủng Hoảng Tuổi Lên 3) – Sự Trỗi Dậy Của “Cái Tôi” TIÊU ĐIỂM NHẬN THỨC: “Tuổi lên 3 khủng khiếp” không phải là một căn bệnh […]